Lorsque vient le temps de prendre des décisions importantes concernant la vie de votre enfant, il est essentiel d’être bien informé des options qui s’offrent à vous. Sinon, vous courez le risque de choisir une solution moins avantageuse qu’une autre, et votre choix initial pourrait ne pas être dans l’intérêt supérieur de votre enfant. Cela est particulièrement vrai lorsqu’il s’agit de décider de son éducation.

Aujourd’hui, la plupart des parents sont assez bien informés sur les options disponibles en matière d’éducation des enfants. Ils connaissent les bases du système scolaire public : il est financé par le gouvernement, il peut parfois inclure des programmes d’immersion linguistique ou autres. Les parents sont également assez bien informés sur les écoles privées, notamment sur leur plus large choix en matière de programmes laïques, religieux et scolaires. Cependant, la seule forme d’éducation dont les parents ne sont pas aussi bien informés est l’enseignement à domicile.

De nombreux parents ont soit très peu entendu parler de l’enseignement à domicile, soit, plus souvent, reçu des informations inexactes à ce sujet.

En conséquence, très peu finissent par choisir cette option pour leur enfant. Non seulement les parents prennent des décisions non éclairées en matière d’éducation, mais de nombreux enfants passent à côté d’une forme d’apprentissage très bénéfique.

Si vous pensez être dans une situation similaire à celle de ces parents, mais que vous souhaitez faire un choix plus éclairé concernant l’avenir de votre enfant, je vous invite à poursuivre la lecture de cet article. Il présente trois raisons importantes pour lesquelles vous devriez envisager plus sérieusement l’enseignement à domicile comme option pour l’éducation de votre enfant, et vous explique pourquoi cette forme d’apprentissage pourrait même mieux convenir à votre enfant.

Reconnaissance publique

L’enseignement à domicile mérite une réflexion plus approfondie, d’une part parce qu’il est largement reconnu par le public comme une option valable pour l’éducation des enfants.

Une grande partie de la reconnaissance publique de l’enseignement à domicile provient du soutien dont il bénéficie dans de nombreux pays à travers le monde. À l’heure actuelle, plus de 50 pays de la communauté internationale bénéficient d’une protection juridique en matière d’enseignement à domicile (HSLDA – International). Cela est significatif, car ces pays représentent non seulement presque toutes les régions du monde, mais aussi de nombreux pays du premier et du deuxième monde. En plus de cela, on observe depuis quelques années une tendance croissante, parmi certains des pays les plus restrictifs de ce groupe, à accorder à l’enseignement à domicile encore plus de liberté qu’auparavant. 

L’Ukraine, par exemple, a introduit de nouvelles réglementations qui permettent aux parents d’éduquer leurs enfants à domicile sans autorisation officielle. Le ministère de l’Éducation des Philippines a publié de nouvelles directives qui rendent l’enseignement à domicile beaucoup plus accessible. Et, en juillet dernier, Taïwan a adopté une loi qui permet aux enfants scolarisés à domicile d’accéder plus facilement aux ligues sportives nationales (Donnelly). Il est intéressant de noter que ces évolutions suggèrent que de plus en plus de gouvernements nationaux s’ouvrent peu à peu à l’idée que l’enseignement à domicile, loin de nuire à l’État, peut en réalité contribuer à le soutenir et à le renforcer.

La reconnaissance publique dont bénéficie aujourd’hui l’enseignement à domicile provient également du grand nombre de personnes qui le pratiquent désormais. Bien qu’il s’agisse encore d’un phénomène relativement nouveau, l’enseignement à domicile a connu une croissance considérable à travers le monde ces dernières années. 

Aux États-Unis, par exemple, une étude récente indique que le nombre d’élèves scolarisés à domicile a fortement augmenté, passant de 2 millions en 2010 à 2,3 millions en 2016. Cette augmentation est si importante qu’elle a même conduit un chercheur à suggérer que l’enseignement à domicile « pourrait être la forme d’éducation qui connaît la croissance la plus rapide » aux États-Unis (Ray : 2019). 

Le Canada a connu une tendance similaire. Selon une étude réalisée en 2015, le Canada a connu un taux de croissance annuel moyen de 5 % dans le domaine de l’enseignement à domicile depuis 2001. Il est frappant de constater que pendant cette période, toutes les provinces canadiennes, à l’exception de la Colombie-Britannique, ont connu une augmentation constante du nombre d’inscriptions à l’enseignement à domicile (Van Pelt). Bien que plus répandu en Amérique du Nord, l’enseignement à domicile se développe également dans de nombreux autres pays à travers le monde. Il s’agit notamment de l’Australie, de la France, de la Hongrie, du Japon, du Kenya, de la Russie, du Mexique, de la Corée du Sud, de la Thaïlande et du Royaume-Uni (Ray : 2019).

Les avantages de l’enseignement à domicile

Aussi importante soit-elle, la reconnaissance publique n’est toutefois qu’une infime partie des raisons pour lesquelles les parents devraient s’intéresser de plus près et plus sérieusement à l’enseignement à domicile. Ce qui pèse beaucoup plus lourd dans la balance, c’est la prise de conscience que l’enseignement à domicile offre de nombreux avantages inestimables pour les enfants.

L’un des principaux avantages de l’enseignement à domicile est qu’il permet une forme d’éducation très personnalisée. Dans les écoles publiques, l’enseignement est beaucoup plus standardisé, tant sur le plan théorique que pratique. Les élèves suivent le même programme, apprennent les mêmes informations, reçoivent un enseignement largement identique et travaillent à un rythme similaire. Il y a très peu de place pour la personnalisation. Et c’est normal : comment un enseignant pourrait-il enseigner à toute une classe d’élèves autrement ? 

L’enseignement à domicile, cependant, est exactement le contraire. Avec l’enseignement à domicile, les parents ont une plus grande autonomie pour choisir un programme, une méthode d’enseignement et un rythme d’apprentissage qui correspondent parfaitement aux capacités et à la personnalité de leur enfant. Même si certaines situations rendent ces choix impossibles, les parents ont toujours la liberté de s’adapter en conséquence. Ils peuvent choisir un nouveau programme scolaire, modifier leur méthode d’enseignement, ralentir ou accélérer le rythme d’apprentissage. Il n’est donc pas surprenant que cette flexibilité augmente considérablement les chances que l’enfant non seulement réussisse mieux à l’école, mais trouve également l’apprentissage beaucoup plus agréable.

L’enseignement à domicile offre également une forme de socialisation plus saine. Dans une large mesure, cet avantage est lié à ce que les élèves scolarisés à domicile sont protégés en raison de leur environnement familial. Comme l’ont souligné de nombreux articles ces dernières années, les enfants scolarisés dans les écoles publiques sont de plus en plus exposés à de nombreuses formes d’influences négatives. Il s’agit notamment de la pression des pairs, du harcèlement verbal, de la violence et des stratégies d’adaptation inadaptées. 

En plus de rendre plus difficile le maintien de l’intérêt et de la concentration sur leur éducation, ces stress externes peuvent très facilement conduire à un développement social malsain. Le fait que les enfants scolarisés à domicile soient épargnés par ces pressions sociales négatives signifie qu’ils sont mieux placés pour bénéficier d’une bonne santé psychologique et émotionnelle. Ils sont donc plus aptes à apprendre à établir des relations appropriées avec les autres.

Cependant, le facteur qui contribue le plus à la socialisation saine d’un enfant scolarisé à domicile est l’influence positive de ses parents. Les parents qui scolarisent leurs enfants à domicile sont capables d’influencer leurs enfants de manière positive de nombreuses façons. Ils peuvent le faire par le choix du programme scolaire, en termes de valeurs et de croyances qu’il incarne et communique. Ils peuvent le faire en donnant l’exemple par leur manière d’enseigner, de travailler et d’interagir avec leur enfant. Et ils peuvent le faire en exposant leurs enfants à d’autres enfants socialement matures grâce à la participation à des coopératives d’école maison ou groupes de soutien judicieusement choisis. Chacune de ces méthodes donne aux parents d’innombrables occasions d’aider leurs enfants à mieux se développer socialement.

L’avantage le plus significatif de l’enseignement à domicile est peut-être qu’il contribue à renforcer le lien entre les parents et leurs enfants. En enseignant à leurs enfants et en travaillant avec eux jour après jour, les parents ont une occasion unique d’apprendre à connaître leur enfant tel qu’il est vraiment. Ils peuvent découvrir et mieux comprendre ses centres d’intérêt, ses faiblesses, ses points forts, ainsi que la complexité et la richesse de sa personnalité. Mais cela fonctionne également dans l’autre sens. Ces mêmes activités continues donnent également à l’enfant l’occasion d’apprendre qui est vraiment son parent. Au final, lorsqu’un parent et son enfant développent ce type de connaissance l’un sur l’autre, sur une période moyenne à longue, ils sont beaucoup plus susceptibles de développer une relation authentique, aimante et respectueuse.

Les succès incontestables de l’enseignement à domicile

La dernière chose que les parents doivent savoir à propos de l’enseignement à domicile, c’est qu’il fonctionne vraiment ! En fait, de nombreuses études récentes vont encore plus loin. Elles suggèrent que l’enseignement à domicile ne fonctionne pas seulement, mais qu’il fonctionne exceptionnellement bien à plusieurs égards.

La réussite des enfants scolarisés à domicile est peut-être plus évidente dans le domaine académique, où ils obtiennent systématiquement de meilleurs résultats que leurs camarades des écoles publiques. Les élèves scolarisés à domicile obtiennent des scores supérieurs de 15 à 30 points de pourcentage aux tests standardisés d’évaluation des acquis scolaires. Ils obtiennent des scores supérieurs à la moyenne aux tests SAT et ACT (Ray : 2019). Dans certains cas, ils obtiennent également de meilleures notes en calcul (Van Pelt). Ces deux premières réalisations sont indépendantes du niveau d’éducation des parents et du degré de réglementation de l’enseignement à domicile dans les régions concernées (Ray : 2019).

Aux États-Unis, les élèves scolarisés à domicile obtiennent également de meilleurs résultats en termes de performances intellectuelles moins rigoureuses. Selon une étude réalisée en 2004, ils sont plus susceptibles de terminer un cursus universitaire, de lire au moins un livre tous les six mois et de lire régulièrement un ou plusieurs magazines (Ray : 2004).

À ce niveau, les élèves scolarisés à domicile sont beaucoup plus impliqués dans les activités communautaires, notamment dans les cours collectifs, les activités paroissiales et les services communautaires au sens large. Ils votent plus régulièrement et font également preuve d’un degré d’implication plus élevé dans les activités et les mouvements politiques (Ray : 2004).

Un autre domaine notable dans lequel les enfants scolarisés à domicile excellent est celui des résultats positifs à l’âge adulte. Bien que les enfants scolarisés à domicile ne surpassent pas leurs homologues dans cette catégorie, ils affichent néanmoins un niveau de réussite tout aussi élevé. En général, lorsque les enfants scolarisés à domicile deviennent adultes, ils mènent une vie très indépendante et sont soit propriétaires de leur propre entreprise, soit exercent une profession libérale (Knowles & Muchmore). 

La seule exception à cette règle se trouve toutefois au Canada. Au Canada, les adultes scolarisés à domicile s’en sortent un peu mieux en termes de développement professionnel. Non seulement ils sont plus susceptibles que leurs homologues d’obtenir un doctorat ou un diplôme professionnel, mais ils sont également plus susceptibles, en moyenne, d’occuper des postes de direction et des postes à responsabilité (Van Pelt).

Conclusion

Si vous êtes un parent qui connaissait relativement peu l’enseignement à domicile avant de lire ce blog, vous êtes désormais mieux informé. Vous savez qu’il s’agit d’une option d’éducation pour les enfants reconnue officiellement, qu’elle présente de nombreux avantages potentiels pour les enfants et qu’elle est associée à de nombreux succès démontrés.

Cependant, vous ne devez pas pour autant tirer de conclusions hâtives à partir de ce que vous savez désormais. Même si vous en savez davantage sur l’enseignement à domicile, il est peu probable que vous soyez désormais parfaitement informé à ce sujet. En effet, le contenu de cet article de blog est très limité, tant en termes de portée que de profondeur. Il ne vous a pas fourni un compte rendu exhaustif et détaillé de l’enseignement à domicile, mais seulement une brève introduction à ce sujet.

Si vous souhaitez vous informer de manière exhaustive sur l’enseignement à domicile afin de mieux déterminer la meilleure façon d’éduquer votre enfant, je vous encourage vivement à passer à l’étape suivante et à explorer notre site web. Vous y trouverez non seulement une multitude de ressources pour vous familiariser avec l’enseignement à domicile, mais aussi des possibilités de bénéficier d’un soutien personnalisé de la part de notre organisation.

Pour en savoir plus sur l’enseignement à domicile, consultez les sites suivants : 

• https://new.acpeq.org/fr/ 
• https://cche.ca/ressources/ 

Si vous avez des questions ou des préoccupations à ce sujet, ou si vous avez besoin d’une aide personnalisée dans ce domaine, n’hésitez pas à nous contacter en envoyant un e-mail à info@cche.ca.

Références bibliographiques

Donnelly, Mike. “Homeschool Freedom Advances in Ukraine, Philippines, Mexico, and Taiwan.” HSLDA.org, 10 September 2019. Accessed: 1 November 2019. ‘https://web.archive.org/web/20190918081435/https://hslda.org/content/hs/international/20190910-homeschooling-moves-forward-in-Ukraine-Philippines-Mexico-and-Taiwan.aspx>.

HSLDA International. HSLDA.org. Accessed: 29 Oct. 2019. < <https://hslda.org/content/hs/international/>.

Knowles, J. Gary and James A. Muchmore. “Yep! We’re Grown Up, Home-schooled Kids—And We’re Doing Just Fine, Thank You!.” Journal of Research on Christian Education, 4 No. 1 (1995), 35-56.

Medlin, R.G. “Homeschooling and the Question of Socialization Revisited.” Peabody Journal of Education,88, No. 3 (2013), 284-297.

Ray, Brian D. “Research Facts on Homeschooling.” NHERI, 7 January 2019. Accessed: 29 Oct. 2019. < https://www.nheri.org/research-facts-on-homeschooling/>.

Ray, Brian D. Home Educated and Now Adults. Kearney, NE: Morris Publishing, 2004.

Smedley, T.C. “Socialization of Home School Children.” Home School Researcher, 8, No. 3 (1992), 9-16.Van Pelt, Deani Neven. Home Schooling in Canada: The Current Picture – 2015 Edition.” Barbara Mitchell Centre for Improvement in Education, 2015. <https://www.fraserinstitute.org/sites/default/files/home-schooling-in-canada-2015-rev2.pdf>.